1. Васильев Г.Н. Создание теста об И.А. Чарушине на образовательном портале «ИНФОУРОК»// Обретение святых – 2022: сборник материалов XIV Межрегиональной церковно-научной конференции. г. Киров [Вятка], 15 октября 2022 г. Киров: «Лобань», 2023., сс. 82 - 89.
2. Васильев Г.Н. Использование «Жития Александра Невского» в воспитательной практике семейной педагогики// Историческое наследие великого князя Александра Невского и вызовы современности. Материалы XIV Международных Александро-Невских чтений. -Псков: Псковский государственный университет, 2023., сс. 50 - 52.
Абелюк Е. С. Курс мифологии в системе предметов филологического цикла в классах с углубленным изучением гуманитарных предметов ..210 Ануфриева Т. Н. Предметная неделя – одна из форм внеклассной работы по русскому языку и литературе ... 212 Беляева Е. А. Коммуникативно направленный курс русского языка как действенное средство успешной социализации слепых и слабовидящих школьников.... 214 Берёзкина Т. А. Из опыта организации исследовательской деятельности по русскому языку и литературе во внеурочное время на базе опорной школы......216 Ваничкина М. А. Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы ...... 218 Василевская А. С. Особенности преподавания русской словесности в классах с многонациональным составом...... 220 Васильев Г. Н. Место краеведческого спецкурса «Литература древнего Пскова» в развитии речи школьников....... 221 Воробьёва Л. В. Технология успеха (о проектной и исследовательской деятельности учащихся) ...................... 223 Гавриленко А. Ю. Типы упражнений, направленных на формирование орфографических умений у детей-инофонов в массовой школе....... 225 Гаврилова Н. В. Система работы по формированию и развитию речи младших школьников ............................. 227 Горяинова Н. В. Комплексный анализ художественного текста на олимпиаде по литературе ............................ 229 Дроздова О. Е. От лингвистического компонента обучения к метапредметным и личностным результатам образовательного процесса... 231 Жданова Е. Н. От сочинения к издательской деятельности (из опыта работы) ..................................................... 234 Жданова Л. А. Диагностирующий и обучающий потенциал предметных олимпиад школьников (на материале олимпиад по русскому языку в МГУ имени М. В. Ломоносова) ......................................... 235 Занько Л. В., Колышницына Т. К. Специальное и углубленное изучение русского языка и литературы. Вариативные формы преподавания на этапе школьного обучения....... 237 Иванисова О. Б. Литература в системе внеклассной работы (школьный театр) ....... 240 Каленская Г. В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся во внеурочное время....... 242 Канафиева Г. А. Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка....... 244 Киров Е. Ф. Описание русского языка в целях преподавания инофонам ... 246 Клюкова Н. В. Творческая история «речи о Пушкине» Ф. М. Достоевского (по черновым редакциям).... 248 Крапина А. С. Преподавание литературы в профильных физико-математических 9–11 классах (из опыта работы) .... 250 Куянцева Е. А. Лингвистические экспедиции как средство формирования интереса к русскому языку и литературе в условиях мультикультурализма общества .... 251 Лерман И. В. Развитие творческого мышления в процессе обучения искусству чтения (из опыта работы)....... 252 Лисейцева С. А. Особенности обучения русскому языку старшеклассников с нарушением интеллектуального развития.. 254 Макурова Л. В. Преподавание русского языка детям с тяжелыми нарушениями речи..... 256 Михайлов И. Е. Роль литературы в формировании междисциплинарного направления на примере интеграции с географией ...................... 257 Михайлова В. И. Личностный подход к развитию коммуникативных навыков учащихся на основе текста...... 259 Новикова Л. В. «Стилистический эксперимент» как прием анализа поэтики художественного текста.............. 261 Осипова О. И. Школьная газета как перспективная форма работы по совершенствованию языковой и коммуникативной компетенций ученика. 262 Панченко В. В. Русский язык и литература в системе внеклассной работы....... 263 Панченко В. П. Интегрированный курс «Русский язык – Лингвистика» как основа формирования академической грамотности школьников ....... 267 Пирогова Л. А., Борбат Л. В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся (межпредметная деятельность)............... 268 Плотникова С. Н. Приемы педагогического сопровождения досугового чтения школьников...... 271 Постникова Л. В., Неуступова Н. Г., Куликова М. Ф. Традиционные и современные формы организации внеклассной работы по литературе в рамках реализации проекта «Лаборатория чтения».... 273 Пранцова Г. В. Создание вторичных текстов как способ овладения умениями работы с информацией............. 275 Пронкина С. В. Аксиологический подход в преподавании литературы. 277
Прохорова С. В. Формирование творческого мышления и познавательной активности обучающихся на уроках литературы через вовлечение в проектную деятельность при помощи кейс-технологии ........ 280 Рождественская И. В. Организация исследовательской деятельности по русскому языку учащихся старших (профильных) классов............. 283 Савченко Т. Е. Место кафедры русского языка и литературы в системе инновационной деятельности учебного учреждения ................... 285 Сальникова Н. А. Организация работы с одаренными детьми на отделении «Русский язык. Культура речи» в учреждении дополнительного образования «Центр “Поиск”» г. Ставрополя... 287 Сапегина Л. А., Крылова М. А. Новые формы исследовательской работы учащихся по литературе.... 289 Сергеева О. А. Развитие творческой самостоятельности учащихся в процессе обучения русскому языку ........ 291 Синёва О. В. Учебник русского языка и учебный процесс в поликультурной школе .. 293 Сладковская Н. А. Применение информационно-коммуникационных технологий при обучении русскому языку инофонов дошкольного и младшего школьного возраста.................... 294 Соседова О. И. Синергетический подход к обучению русскому языку детей-инофонов.............. 295 Сперантов В. В. О подготовке школьников к участию в олимпиадах по литературе..... 297 Углова Н. В. Филологическое образование в контексте стратегической политики «Наша новая школа» .......... 299 Уткина Г. Н. «Серебряная нить фантазии» вокруг «цепи правил»..... 301 Федоров А. В. Всероссийская олимпиада школьников по литературе: сухая наука или свободное творчество? ...... 303 Хуако Ф. Н. Специфика преподавания речевой культуры в полиэтничном пространстве .... 304 Цейтлин И. Э. Проблемы развития диалоговой культуры школьников в условиях городского конкурса исследовательских работ...... 306 Шонтукова И. В. Преподавание русского языка и литературы в Кабардино-Балкарской республике в условиях поликультурной и полилингвальной среды.....307 Юдина Н. В. «Служба русского языка для школьников» в системе внеклассной работы (из опыта Владимирской области)........ 308
